Matematik-maskot

Sådan gør I

1. Indel børnene i makkerpar eller i mindre grupper.
2. Hver gruppe udstyres med et stort stykke A3 papir, blyanter, tusser, og en 6-sidet terning.
3. Makkerparret (gruppen) skal blive enige om, hvordan kroppen skal se ud og tegne den midt på papiret.
4. På skift kaster børnene med terningen.
5. Udfaldet viser, hvor mange kropsdele børnene skal tegne på deres “Maskot Monster”. Rækkefølgen, på hvad der skal tegnes, er: Hoveder, øjne, næser, munde, arme, ben.
6. Når alle kropsdelene er tegnet, skal børnene farvelægge, navngive og præsentere “Maskot Monsteret” for de andre børn.
7. Lav en fællessnak om, hvad der kan være let/svært ved at tegne på den samme tegning.
8. Tal med børnene om, hvilke værdier de fik brug for.

Læs mere om, hvordan I understøtter børnenes samarbejde:

Samarbejde med udgangspunkt i Fri for Mobberis fire værdier.

Pædagogisk formål

Formålet med aktiviteten er at styrke samarbejde og øve sig i Fri for Mobberis værdier, samtidig med at børnene øver sig på tal og antal.

Når børn i grupper skal skabe et fælles produkt, som fx en fysisk tegnet maskot, så stiller det krav til at forstå og respektere hinandens forskellighed – både i forhold til tegnekompetencer, men også i forhold til forestillingsevne og designforslag.

Det kræver mod at sige til og fra omkring forslag til maskottens udseende, og så skal man som individ kunne gå på kompromis i forhold til sine egne idéer.