Hilsemåder ved opstart af aktivitet eller undervisning

Sådan gør I

1. Bed børnene om at stille sig på en lang række ved døren til det lokale, hvor I skal være.  
2. Den voksne stiller sig ved døren og har på forhånd forberedt nogle hilsemåder, som børnene kan vælge imellem.
3. Den voksne hilser på hvert enkelt barn og sørger for god kontakt i hvert enkelt mødeøjeblik. Øjenkontakt er et godt udgangspunkt for kontakt, men accepter, hvis et barn ikke gengælder øjenkontakten.  

Pædagogisk formål

Undersøgelser viser, at de voksnes relation til børn har afgørende betydning for børnenes relationer til hinanden og dermed muligheden for at etablere stærke fællesskaber i klassen1. 

Når den voksne gør noget ekstra for at etablere følelsesmæssig kontakt i begyndelsen af en aktivitet/undervisning, så viser man børnene, at man har dem på sinde, og skaber fra begyndelsen en stemning præget af tillid, tryghed og glæde. Hvis børnene mærker, at de er blevet set og hørt, har de følelsesmæssigt nemmere ved at ”følge den voksne” og blive klar til aktiviteten/undervisningen. For mange børn har det stor betydning at blive mødt på denne måde, inden de skal samarbejde i en læringssituation.  

Den voksne får samtidig mulighed for at skabe kontakt til de børn, der ikke selv tager kontakt, og samtidig får den voksne social information om hvert barn. Dette giver den voksne mulighed for at tage særlige hensyn og eventuelt justere sig efter det enkelte barn i det omfang, det er muligt.