Børnene vælger gruppens navn

Sådan gør I

1. Alle børn finder nogle ting, de mener, kunne være et godt navn til gruppen. Enten går I en tur og finder ting, og ellers finder de det på legepladsen/i skolegården. Det kan være fx: mælkebøtter, påskeliljer, sneglehuse, regnorme, tissemyrer, biller, småpinde, sten, blade, nåle fra et nåletræ, grankogler mv.
2. Hver gruppe lægger deres ting på et tæppe, så alle kan se dem.
3. Alle børn fortæller, hvad de har lagt på tæppet. De kan have lagt flere ting på, og det er helt i orden. Vær opmærksom på, at de levende ting måske ikke bliver liggende. Hav gerne lidt papir til rådighed, så børn eller voksne kan tegne tingen, så I kan huske den i afstemningen, hvis den skulle vandre væk.
4. Nu skal udvælgelsen i gang, og alle børn må stemme på én ting. Det gør de ved at lægge en dims – fx en farvet perle ved den ting, de stemmer på. I fjerner de ting, der var færrest stemmer på. Så lander I måske på 10 ting, og gentager processen med én stemme til hvert barn. I gentager processen, til der er to ting tilbage i finalen, hvoraf den ene vælges.

Det kan være en udfordring at gå med børnedemokratiet, hvis børnene fx vælger navnet ”død regnorm”, men her er en oplagt mulighed for at vise børnene, at deres stemmer og perspektiv er vigtige.

Pædagogisk formål

Når I involverer børnene i navngivningen af deres grupper, opfylder I to centrale psykologiske behov – behovet for selvbestemmelse og behovet for samhørighed. Altså, behovet for at være betydningsfuld og tilhøre et fællesskab. Og at I tager børnenes perspektiv alvorligt.